Am 18. Juli 2025 durfte der Informatikkurs des Adalbert-Stifter-Gymnasiums einen besonderen Gast willkommen heißen: Prof. Dr. Annette Hautli-Janisz von der Universität Passau. An der Fakultät für Informatik und Mathematik leitet sie das Forschungsgebiet Computational Rhetoric and Natural Language Processing – ein spannendes Feld an der Schnittstelle zwischen Sprache, Rhetorik und Künstlicher Intelligenz.
Im kleinen, aber engagierten Rahmen stand der Besuch ganz im Zeichen einer provokanten Leitfrage: „Kann KI meine Hausaufgaben erledigen?“ Um diese Frage fundiert zu beantworten, führte Prof. Hautli-Janisz zunächst in die Funktionsweise und Anwendungsmöglichkeiten sogenannter Large Language Models (LLMs) ein – jener KI-Systeme, die in der Lage sind, menschliche Sprache zu analysieren und eigenständig Texte zu generieren. Bereits an dieser Stelle wurde klar: Die technologischen Möglichkeiten sind faszinierend – aber nicht grenzenlos.
Im Anschluss stellte Frau Hautli-Janisz zwei aktuelle Studien aus ihrem Forschungsbereich vor. In der ersten Studie wurden Lehrkräfte gebeten, Aufsätze zu bewerten – ohne zu wissen, ob diese von Studierenden oder einer KI verfasst worden waren. Das Ergebnis überraschte: In allen Kategorien schnitten die KI-generierten Texte besser ab. Damit war die Ausgangsfrage zumindest in Teilen beantwortet – ja, die KI kann Hausaufgaben machen.
In einer zweiten Untersuchung übernahm das Sprachmodell selbst die Rolle des Bewerters. Es wurde beauftragt, Schüleraufsätze zu beurteilen – mit erstaunlichem Ergebnis: Die Bewertungen der KI stimmten in hohem Maß mit denen realer Lehrkräfte überein. Allerdings waren die Ergebnisse tendenziell milder als die der echten Lehrerinnen und Lehrer.
Den Abschluss bildete eine Diskussion über die ethischen Fragen, die sich aus diesen Studien ergeben. Wie bereits zuvor zeigten die Schülerinnen und Schüler auch hier großes Interesse und ein hohes Maß an Reflexionsfähigkeit.
Der Besuch von Prof. Hautli-Janisz war für alle Beteiligten eine bereichernde Begegnung mit aktueller Wissenschaft – und ein wichtiger Impuls, über die Rolle von KI im schulischen und gesellschaftlichen Kontext nachzudenken.